Literatuur
Arends, E., Bakker, H., Buunk, E., Dijks, H., Goede, R. de, Hillen, W., Laumann, M., Maas, S., & Worp, K. van de. (2010). Effectiviteit van grammaticaonderwijs. Levende Talen Magazine, 97(7), 16–19.
Alons, F. (2008), Educatieve videotoepassingen in het voortgezet onderwijs. Zoetermeer/Utrecht: Kennisnet/Universiteit Utrecht
Belfi B., De Fraine B., & Van Damme J. (2010). De klas: het homogene of heterogenen samenstelling. Leuven / Den Haag: Acco
Boer R., Dekker K., Kiewiet A., Metselaar M. & ten Veen Z. (2012). Complexe grammatica in het vreemde talenonderwijs. levende talenmagazine nr 2
Cohen, E.G., (1994). Restructuring the classroom: conditions for productive small groups. Review of Educational Research, 64(1), 1-35.
De coole D. & Valk Anja (2013) Actief met taal: didactische werkvormen voor het talenonderwijs. Uitgeverij Coutinho
Dochy, F., Schelfhout, W., & Janssens, S. (2006). Anders evalueren: Assessment in de onderwijs-praktijk. Leuven: Centrum voor Opleidingsdidaktiek K.U.Leuven & Tielt: 3de druk Uitgeverij Lannoo.
Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. , 77, 81-112.
Johnson, D.W., & Johnson, R.T. (1994). Learning together and alone: Cooperative, competitive, and individualistic learning. Boston: Allyn and Bacon.
Johnson, D.W., & Johnson, R.T. (1999). Making cooperative learning work. Theory into Practice, 38, 67-73.
Kang, C., Park, C., & Lee, M-J. (2007). Effects of ability mixing in high school on adulthood earnings: quasi-experimental evidence from South Korea. Journal of Population Economics, 20(2), 269297. Doi 10.1007/s00148-006-0090-y
Kagan S. (2007) Structureel Coöperatief leren Uitgerevrij Bazalt Vlissingen
Kennisnet Fliping The classroom opgehaald op 7 oktober 2015 https://www.kennisnet.nl/artikel/flipping-the-classroom-handige-infographic/
Kwakernaak E. (2015) Didactiek van het vreemdetalenonderwijs. tweede druk (eerste druk 2009) Uitgeverij Coutinho
Kuiper-Jong P. & Beckers M. (1999) Spreek vaardig Praktische methode voor in vreemde talen. Uitgeverij Coutine
Lernoud B. & Lernout L. (2009) S.O.S Taal Frans, Engels, Duits, Spaans, Italiaans meren? Een nieuwe frisse aanpak. Standaard uitgeverij Antwerpen
Slavin, R.E. (1995). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Boston, MA: Allyn and Bacon.
Tomlinson, C. A. et al. (2003). Differentiating instruction in response to student readiness, interest, and learning profile in academically diverse classrooms: A review of literature.
Tomlinson, C. A., Brimijoin, K., & Narvaez, L. (2008). The differentiated school:Making revolutionary changes in teaching and learning. Alexandria, VA: ASCD. Journal forthe Education ofthe Gifted, 27(2/3), 119-145.
Tomlinson, C. A. & Imbeau, M. (2010) Leading and Managing a Differentiated Classroom
Tomlinson, C. A.(2014) The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners, 2nd Edition
Valcke, M. (2010). Onderwijskunde als ontwerpwetenschap. Gent: Academia Press
Van Petegem p., Geysekens J, Stes A., Van Waes S., Verdurmen C., (2015) Praktijkboek innoverend hoger onderwijs. Uitgeverij Lanoo nv, Tielt 125-175
Van Petegem P. (2009) Praktijkboek activerend hoger onderwijs. Uitgeverij Lannoo Campus Tielt
Winkels & Hoogveen (2014) Het didactische werkvormen boek: variatie en differentiatie in de praktijk. Vierde druk Uitegverij Koninglijke Van Gorcum, Assen
Walberg, H.J. (2010). Advancing Student Achievement. Hoover Institution Press.
Alons, F. (2008), Educatieve videotoepassingen in het voortgezet onderwijs. Zoetermeer/Utrecht: Kennisnet/Universiteit Utrecht
Belfi B., De Fraine B., & Van Damme J. (2010). De klas: het homogene of heterogenen samenstelling. Leuven / Den Haag: Acco
Boer R., Dekker K., Kiewiet A., Metselaar M. & ten Veen Z. (2012). Complexe grammatica in het vreemde talenonderwijs. levende talenmagazine nr 2
Cohen, E.G., (1994). Restructuring the classroom: conditions for productive small groups. Review of Educational Research, 64(1), 1-35.
De coole D. & Valk Anja (2013) Actief met taal: didactische werkvormen voor het talenonderwijs. Uitgeverij Coutinho
Dochy, F., Schelfhout, W., & Janssens, S. (2006). Anders evalueren: Assessment in de onderwijs-praktijk. Leuven: Centrum voor Opleidingsdidaktiek K.U.Leuven & Tielt: 3de druk Uitgeverij Lannoo.
Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. , 77, 81-112.
Johnson, D.W., & Johnson, R.T. (1994). Learning together and alone: Cooperative, competitive, and individualistic learning. Boston: Allyn and Bacon.
Johnson, D.W., & Johnson, R.T. (1999). Making cooperative learning work. Theory into Practice, 38, 67-73.
Kang, C., Park, C., & Lee, M-J. (2007). Effects of ability mixing in high school on adulthood earnings: quasi-experimental evidence from South Korea. Journal of Population Economics, 20(2), 269297. Doi 10.1007/s00148-006-0090-y
Kagan S. (2007) Structureel Coöperatief leren Uitgerevrij Bazalt Vlissingen
Kennisnet Fliping The classroom opgehaald op 7 oktober 2015 https://www.kennisnet.nl/artikel/flipping-the-classroom-handige-infographic/
Kwakernaak E. (2015) Didactiek van het vreemdetalenonderwijs. tweede druk (eerste druk 2009) Uitgeverij Coutinho
Kuiper-Jong P. & Beckers M. (1999) Spreek vaardig Praktische methode voor in vreemde talen. Uitgeverij Coutine
Lernoud B. & Lernout L. (2009) S.O.S Taal Frans, Engels, Duits, Spaans, Italiaans meren? Een nieuwe frisse aanpak. Standaard uitgeverij Antwerpen
Slavin, R.E. (1995). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Boston, MA: Allyn and Bacon.
Tomlinson, C. A. et al. (2003). Differentiating instruction in response to student readiness, interest, and learning profile in academically diverse classrooms: A review of literature.
Tomlinson, C. A., Brimijoin, K., & Narvaez, L. (2008). The differentiated school:Making revolutionary changes in teaching and learning. Alexandria, VA: ASCD. Journal forthe Education ofthe Gifted, 27(2/3), 119-145.
Tomlinson, C. A. & Imbeau, M. (2010) Leading and Managing a Differentiated Classroom
Tomlinson, C. A.(2014) The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners, 2nd Edition
Valcke, M. (2010). Onderwijskunde als ontwerpwetenschap. Gent: Academia Press
Van Petegem p., Geysekens J, Stes A., Van Waes S., Verdurmen C., (2015) Praktijkboek innoverend hoger onderwijs. Uitgeverij Lanoo nv, Tielt 125-175
Van Petegem P. (2009) Praktijkboek activerend hoger onderwijs. Uitgeverij Lannoo Campus Tielt
Winkels & Hoogveen (2014) Het didactische werkvormen boek: variatie en differentiatie in de praktijk. Vierde druk Uitegverij Koninglijke Van Gorcum, Assen
Walberg, H.J. (2010). Advancing Student Achievement. Hoover Institution Press.